为帮助新入职教师快速了解学校、融入学校，涵养师德师风，提升教研能力，9月19日-21日，学校人力资源部、高等教育研究与教师发展中心联合举办2025年新入职教师培训活动。本次培训以“爱校荣校、传承广东医精神；夯实师德根基、提升教研能力”为目标，来自东莞校区、湛江校区的77名新入职教师齐聚一堂，通过专题讲座、线上学习、分组研讨及实地参观等多种形式，开启职业成长新征程。
传承校史文化，筑牢师德根基
“爱校荣校与师德师风”模块作为培训首要内容，旨在教导新教师厚植爱校情怀，坚定育人初心。活动特别邀请学校原副校长颜大胜教授以“广东医科大学历史发展与精神传承——二次创业·三次更名·四次飞跃”为题，带领新教师回溯学校六十七年发展历程，从办学初心到育人使命，从使命担当到家国情怀，深刻诠释了“立志立德、求真求精”“自强不息、艰苦奋斗”的广东医精神。
学校党委副书记黄达海聚焦师德师风主题，从新时代教育事业发展与教师队伍建设、中国特有的教育家精神的丰富内涵、大力弘扬教育家精神的时代意义及以教育家精神推进新时代师德师风建设等四个方面，全面诠释了“以教育家精神强师铸魂”的伟大意义和历史必然。黄书记结合教育领域典型案例，向新教师深入解读师德师风建设的核心要求，并以“人民教育家”于漪的话“一个人一旦选择了教师这个职业，就同时选择了高尚”与大家共勉。
培训期间，全体新教师到校史馆参观学习，通过图文史料、实物陈列和现场讲解，全面展示了学校艰苦创业、砥砺前行、开拓进取的发展史，见证了学校在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面的辉煌成就。
聚焦育人使命，赋能专业成长
“教书育人模块与教学科研能力提升模块”围绕“如何成为一名新时代优秀教师”展开专项培训。优秀教师专题报告中，广东医科大学师德标兵刘钰瑜教授，以自己的心路历程，生动诠释了“四有”好老师的实践路径；省级拔尖人才专题报告，邀请我校青年教师杨渭光博士主讲，从个人成长与教书育人成果、教学科研规划、团队建设、成果转化、服务社会等维度，系统分享青年教师如何走好教学科研第一步；教师心理健康专题则由广东医科大学附属医院临床心理科主任林志雄教授主讲，通过案例分析与互动体验，帮助新教师掌握压力管理与情绪调节策略，保持健康职业心态。
在教学科研能力提升环节，邀请广东省医药教师教学创新大赛一等奖获得者、广东医科大学附属医院莫伟主任讲授课堂教学设计知识（如何打造高阶性、创新性、挑战度“金课”）；广东医科大学附属医院科研部部长马晓瑭教授讲授科研项目申报实务（国家级/省部级项目申报要点）；外国语学院陈雨宇老师讲授超星教学平台实操（在线课程搭建与智慧教学工具应用）；人文与管理学院梁嘉嘉老师讲授教师礼仪规范（课堂礼仪、学术交流礼仪等）。
强化制度认知，凝聚团队合力
为确保新教师全面了解学校各项规章管理制度，本次培训设置线上学习模块，通过超星平台集中推送《学校章程》《人事人才管理相关规章制度》《教学教务管理相关规章制度》《科技科研管理相关规章制度》《财务管理规章制度》《实验室安全管理教育》等核心制度文件的解读课程。新教师需在规定时间内完成线上学习与考核，切实做到“知制度、守规范、强责任”。
培训后期，全体新教师分为4个研讨小组，围绕“新时代高校教师的使命与担当”、“如何平衡教学与科研关系”、“前期授课的心得与体会”等议题展开热烈讨论。各组发言代表回顾了学校从艰苦创业到今日两校区协同发展的历程，深刻体会到老一辈广东医人自强不息、艰苦奋斗的精神实质，坚定了传承优良传统、弘扬教育家精神的坚定决心。新教师们纷纷表示，将时刻以师德师风作为第一标准严格要求自己，牢记使命，奋发有为，使个人的成长与学校的高质量发展同频共振，在高水平医科大学建设的征程中实现自己的人生价值。
展望发展蓝图，共谱育人新篇
培训尾声，新教师一行前往学校海东新校区、附属医院海东院区参观。在新校区规划展览牌前，海东校区筹建办寇文革老师详细介绍了海东校区的建设规划、楼宇布局、功能分区等。在附属医院海东院区，附属医院筹建办李子欢主任向大家介绍了附属医院的发展史、海东院区的建设规划等。新校区和新院区的实地走访，让新教师深刻感受到学校和附属医院蒸蒸日上、开拓发展的强劲势头，进一步坚定了投身学校建设的信心和决心。
本次培训是我校落实“人才强校”战略的重要举措，通过“专题讲座+现场观摩”、“线上+线下”、“个体学习+团队研讨”的立体化模式，不仅培养了“爱校荣校”的认同感、强化了“师德师风是第一标准”的必然要求，还学习了学校的系列管理制度、掌握了教学科研基本技能和为人师表的基本要求。新教师们纷纷表示，将以此次培训为起点，将所学所思所悟转化为教书育人动力，为学校建设特色鲜明的高水平医科大学贡献青春力量。
未来，我校将持续完善教师成长支持体系，通过常态化培训、搭建平台、团队化管理等形式，助力建设高水平、专业化教师队伍，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢师资根基。
吴海伦 杨永丽 撰写 黄志刚 王瑾 审核
