编者按：本科教育教学工作是学校的中心工作。2023年下半年，学校将接受新一轮本科教育教学审核评估。这是教育主管部门对学校人才培养质量的全面检验，也是总结办学经验、查找存在问题的良好契机，更是凝心聚力、推动学校发展的强大动力。

为抓好本科评估氛围营造，展示各单位、部门的工作进程与动态，凝练各单位、部门本科人才培养的优势与特色，分享各单位、部门建设高水平本科教育的经验与做法，实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目标，推动学校本科教育教学工作高质量内涵式发展，学校教育教学审核评估与建设工作领导小组办公室（简称“评建办”）策划推出【审核评估·直通车】系列访谈。

本期专访人事处（教师发展中心）处长（主任）黄志刚教授。

评建办：黄处您好，能否介绍一下人事处（教师发展中心）的总体情况？

黄志刚：人事处（教师发展中心）是在学校党委领导下负责学校人事人才工作和教师发展工作的职能部门。

主要职责是负责研究制定学校机构设置、人员编制和岗位调配工作；负责专业技术人员职称评审、岗位聘用工作；负责人才引进和师资队伍建设工作；负责教职工的考勤、考核和奖惩工作；负责教职工工资和福利的管理工作；负责组织教师开展教育教学研究工作；负责教职工的社会养老保险办理工作；负责办理教职工退休、离职手续工作；负责制定和修改学校有关人事工作的规章制度和管理办法；负责学校博士后流动站和学校人才交流中心工作，等等。

评建办：当前，大家都有一个共识：人才是第一资源，教师是教育发展的第一资源。作为人事处（教师发展中心）负责人，您对此如何认识？

黄志刚：师资队伍是大学的核心力量。有什么样的师资，就有什么样的大学。大学承担着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新和国际交流合作等职能。而大学教师肩负着完成这些职能的光荣使命。教师水平的高低直接决定了教育教学水平的高低。可以说，高水平师资是学校实现高水平教育教学的重要保障，高水平的师资队伍成就高水平的大学。

当前，学校党委一届十一次全会胜利召开，提出激活“三大动力”、聚焦“三大方向”、突出“三大任务”、实现“四个新跨越”的建设任务，为学校人才工作指明了前进方向。我们将全面贯彻落实党代会精神，围绕学校“1+2+3+N”学科发展布局，在几个重点学科领域加大人才引培力度，同时在新兴交叉学科“纳米科学与技术”、“智能医学（健康大数据）”做好人才引进工作，以高质量人才引领学科高质量发展。

评建办：人事处（教师发展中心）是学校师资队伍建设的主要职能部门，围绕本科教育教学高质量发展，主要做了哪些工作？

黄志刚：教师队伍建设是抓好本科教育教学的基础，是实现高校人才培养目标的重要保障。近年来，学校坚持党管人才原则，全面实施“人才强校”战略，坚持高起点引才、全方位育才、多渠道留才，积极推进人事制度改革，着力破除束缚人才发展的体制机制障碍，进一步增强人才活力，集聚人才优势，以高质量教师队伍建设促进本科教育教学高质量发展。

一是加大高层次人才引进和培养力度，快速提升师资队伍的学术层次和国际化水平，致力于打造一支具有国际竞争力的师资队伍；

二是建立和完善新入职青年教师、卓越青年教师、卓越中青年学术带头人、学科带头人各级人才梯队培养支持体系，促进引进人才与校内人才的共同发展；

三是积极推进“职称评审”与“绩效工资分配”评价体系改革，克服“五唯”倾向，突出教书育人实绩。在业绩绩效工资分配中设置教学建设绩效工资，在“保障基本”的同时，落实“分类评价”，向扎根教学一线业绩突出的教师倾斜。

下一步，人事处将积极推进落实高层次人才双聘制度，建立学校高层次人才流动和互认机制，积极探索现代大学校内聘用制度和“宽带”薪酬改革，激发教职员工的内生动力和创新活力，推进学校各项事业的快速发展。

评建办：目前，学校在人才队伍建设上存在哪些问题或短板？如何解决？

黄志刚：正如您刚才提到的：人才是第一资源，人才决定学校事业发展的广度和高度。当前，人才竞争比以往任何时候都激烈。学校在人才工作方面主要存在以下痛点。

一是高端领军人才偏少。在业内外具有战略影响力的领军人才太少，组建大团队、承接大项目、产出大成果的能力不足，特别是对高水平建设学科及培育学科的支撑作用不够。

二是教师队伍中具有海外留学/访学经历的教师偏少。要培养出具有国际竞争力的卓越学生，首先就要有奋战在本专业领域最前沿、具有国际化视野的高水平师资队伍。

三是对于有潜力的优秀中青年人才，缺少帮助其快速发展的绿色通道。

四是对包括高层次人才在内的各级各类人才的考评机制不够健全。

针对这些问题，我觉得有几个关键点要处理好：

一要以超常规手段引才。采取“以才引才”“以平台引才”“以学术交流引才”“以专家推荐引才”“以同乡会、同学会引才”等等多种手段，汇聚天下英才而用之。

二要加大师培力度，特别是鼓励学校重点建设学科内的优秀中青年教师出国（境）访学，培养国际化视野，提升学术素养，激发创新活力，并且积极搭建国际合作交流平台。

三要建立健全更符合国际化标准的人才考核评估机制，尊重科研规律，营造良好创新环境，着力构建大平台、孕育大文章、产出大成果。

四要充分激发校内人才活力。完善各项激励机制、奖惩机制，力争做到人尽其才，才尽其用。对于极具潜力的优秀中青年人才，要为他们快速成长成才提供政策和条件支持。

“十四五”是学校加快建设高水平大学的关键阶段，学校的发展比历史上任何时期都更加渴求人才。我们将在学校党委的坚强领导下，全面推进“不忘初心担使命，争做育人大先生”主题活动，致力于打造与高水平大学目标相适应的高水平人才队伍，全方位引进、培养、用好、服务好人才，把优秀人才集聚到高水平大学建设中来，做好新时代人才工作的广东医答卷。

评建办：评建工作是学校的中心工作，落实学校评建工作要求，人事处（教师发展中心）主要做了哪些工作呢？

黄志刚：大学的根本任务是立德树人，人才培养质量是检验大学办学水平的主要标准。评建工作对检验和提升学校本科人才培养体系，甚至学校整个教育教学体系，都具有不可替代的重要作用。

对于评建工作，人事处全体人员极为重视。因为这就是大家工作的本分。抓好了是应该的，抓不好是不应该的。工作中，人事处着力做到“四结合”：将评建工作与部门日常工作高质量开展相结合，与部门党支部创先争优相结合，与落实学校党委一届十一次全会精神相结合，与落实主题教育成果相结合。做到自己部门的工作扎实做好，其它单位和部门的工作协助做好，重点难点工作集中攻坚做好。目前，各项工作进展顺利。

评建办：人事处（教师发展中心）负责的职称评审、工资绩效、学历提升等等，每一件事都与教师息息相关，都对教师至关重要。学校党委要求解放思想，勇闯新路，变革突围，人事处有新目标吗？

黄志刚：大学发展关键靠人，人是第一资源，也是战略资源。

做好人事改革工作，我们的工作目标就是一个：让教师回归本分，让潜心教书育人的教师有尊严、有前途、有发展。

具体而言，一要把以人为本、人才为本、教师为本落到实处，要关注教职员工职业发展需要，给每个老师都有发展提高的平台，通过个人努力促进学校发展，在学校事业发展中实现个人发展。

二要根据学校确定的事业总体规划，紧紧围绕“建设国内外知名的高水平大学”的发展目标，从“人事、人才、人力”三个角度，推进新一轮人事制度改革。

三要“植沃土、育英才”，以高质量发展为核心目标打造人才环境，以主体自觉性的习惯养成盘活人力资源。

教师是高校的未来，是学校队伍建设的核心。在人事制度改革中，既要巩固扩大以往改革成果，也要充分考虑改革的阶段性特征，这都需要我们以更大的勇气、更高的智慧、更强的担当来推进。（文：评建办，编辑：陈瑶瑶，审核：黄志刚，复核：周圆，审发：谢孝东）